martes, 18 de noviembre de 2025

 

Cultura ambiental y desarrollo sustentable

Basura mezclada en nuestros hogares en el municipio de Toluca

JUSTIFICACIÓN

Elegimos esta problemática porque, aunque silenciosa, persiste de forma constante: la falta de separación adecuada de la basura en los hogares. Aunque muchas personas saben que separar la basura es importante, en la práctica, la mayoría aún mezcla restos orgánicos, plásticos, cartón, vidrio y residuos sanitarios en una sola bolsa, lo que desencadena impactos negativos en el medio ambiente.

Esta falta de cultura ambiental impide el reciclaje y provoca que toneladas de materiales reutilizables terminen en vertederos. Además, los residuos orgánicos mezclados con otros materiales generan malos olores, atraen plagas y liberan gases contaminantes, como el metano, que contribuye al calentamiento global.

Para cambiar esta situación, es necesario implementar un Proyecto Verde para la Sustentabilidad que no solo promueva la separación correcta desde casa, sino que también ofrezca soluciones reales, como:

·      Organizar puntos de separación comunes con botes o cajas para clasificar residuos reciclables.

  • ·       Crear una composta comunitaria para uso vecinal.
  • ·       Organizar retos comunitarios o brindar reconocimientos simbólicos.

Estas acciones ayudarían a fomentar una cultura de responsabilidad ambiental. Separar no debe verse como algo complicado, sino como un hábito sencillo que puede marcar la diferencia. Si todos participamos, podríamos tener calles más limpias, menos contaminación y un entorno más sano para todos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué consecuencias tiene mezclar la basura en vez de separarla para el medio ambiente en nuestra vida cotidiana?

OBJETIVOS

v General

  • Reconocer el alto impacto ambiental que tiene el no separar adecuadamente la basura.

v Particular

  • Examinar las prácticas del manejo de residuos de manera correcta en nuestros hogares.

SUSTENTO

a)    Sustento conceptual

En México, la mezcla de residuos orgánicos e inorgánicos en los hogares es una práctica común, a pesar de que desde 2013 la separación es obligatoria (Castellanos & Olson, 2025). Esta falta de cultura ambiental impide el reciclaje, genera malos olores, atrae plagas y contribuye al cambio climático. Separar los residuos desde el origen es esencial para facilitar su aprovechamiento, pero esta acción se realiza de forma limitada o incorrecta.

Según La Jornada (2023), en el país solo se recicla el 7 % de los residuos sólidos urbanos, lo que refleja una gestión deficiente y una baja participación ciudadana. En el Estado de México se generan alrededor de 18 mil toneladas de basura al día, de las cuales solo el 11 % se recicla; el resto se deposita en rellenos sanitarios o basureros a cielo abierto (González, 2024).

La falta de educación ambiental, infraestructura inadecuada y escasa fiscalización impiden el cumplimiento de la normatividad. Además, la ciudadanía suele desentenderse de su responsabilidad, transfiriendo la carga al gobierno. Esto demuestra la urgencia de implementar campañas de concientización permanentes y programas que promuevan la corresponsabilidad.

b)    Sustento teórico

La gestión de residuos sólidos en México enfrenta desafíos en varios niveles

  • Nacional: La mayoría de los residuos termina en tiraderos sin control, lo que genera contaminación y riesgos sanitarios. La infraestructura para reciclaje es insuficiente y la coordinación gubernamental es débil (La Jornada, 2023).
  • ·       Estatal: En el Estado de México, los municipios carecen de instalaciones adecuadas para el manejo y reciclaje. La recolección diferenciada está poco estructurada (Pérez & Martínez, 2022).
  • ·       Municipal: Los gobiernos locales tienen limitaciones presupuestales y técnicas. No cuentan con personal capacitado ni con políticas claras de educación ambiental, lo que dificulta la participación ciudadana (GarcíaMondragón et al., 2024).
  • ·       Doméstico: La mayoría de los hogares no separa sus residuos correctamente, lo que obstaculiza cualquier intento de reciclaje. No obstante, iniciativas como Basura Cero en la Ciudad de México demuestran que, con educación ambiental y organización vecinal, sí es posible generar impacto. En 2023 se recuperaron más de 23 mil toneladas de residuos (Sedema, 2024).

Estos niveles interconectados muestran que el problema comienza en casa, pero se agrava por la falta de políticas eficaces y coordinación institucional. Se requiere un enfoque integral que combine acciones gubernamentales con compromiso ciudadano.

Para completar la información anterior se realizó y aplicó un cuestionario a 10 personas y los resultados son los siguientes:

1. ¿En tu hogar se fomenta el reciclaje?



7 de cada 10 personas fomenta el reciclaje en su hogar.

2. ¿Consideras que la basura mezclada es una problemática ambiental?



Aunque el 30% de las personas no fomente el reciclaje, todos coinciden que el no separar la basura es un problema.

3.¿Separas la basura orgánica de la inorgánica?



Aún es importante reforzar la idea de separación basura ya que, solo 4 de cada 10 realizan esa tarea. 

4.¿Frecuentemente sacan los desechos de tu hogar?

Las personas encuestadas evitando tener basura dentro de sus hogares, lo cual implica eficiencia en el sistema de recolección de basura.

5. ¿Has experimentados problemas con la basura mezclada?

6 de cada 10 no relacionan la separación de basura con un problema importante.

6.¿Qué opinas sobre la incorrecta separación de los residuos inorgánicos en los hogares?

Con relación con la pregunta 6, el 100% de los encuestados indicó que esto representa un problema que se debería de resolver. 

Como conclusión de las encuestas aplicadas, observamos que las personas son conscientes del problema que representa no separar la basura o de reciclar, sin embargo, no todos están dispuestos a llevar a cabo esa tarea por comodidad, por pensar que no hará una diferencia en el medio ambiente. 

c)Sustento jurídico

El marco legal mexicano establece responsabilidades claras en el manejo de residuos:

Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos (LGPGIR), artículo 10: obliga a los municipios a garantizar la recolección, tratamiento y disposición final de residuos, además de fomentar la separación desde el origen (Gobierno de México, 2017).

Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA), artículo 134: establece el principio de “quien contamina paga”, exigiendo a los generadores de residuos evitar su mezcla y promover el reciclaje (DOF, 2023).

En la Ciudad de México, la Ley Ambiental de Protección a la Tierra prohíbe mezclar residuos sólidos con peligrosos o líquidos (arts. 170 a 172), e impone sanciones en caso de incumplimiento (Justia México, 2023).

Estas leyes refuerzan la importancia de separar los residuos en casa, y asignan responsabilidades compartidas entre gobierno y ciudadanía. Sin embargo, su aplicación sigue siendo limitada. Para lograr impacto real, se necesita difusión, vigilancia y mecanismos de cumplimiento efectivos.


ACCIONES

Contenedores de colores: Usar botes verdes (orgánicos), grises (inorgánicos no reciclables) y azules (reciclables) facilita la clasificación para toda la familia.

Enjuagar y aplastar envases: Esto previene olores y ahorra espacio. Botellas de PET, envases de yogur o leche deben enjuagarse y compactarse.

Área para materiales reutilizables: Guardar frascos, bolsas o cajas para usarlos nuevamente en casa o manualidades.

Crear composta compartida: Aprovechar restos de comida como frutas, verduras, cáscaras de huevo o café para hacer abono casero.

Buscar centros de acopio: Algunos supermercados y escuelas reciben pilas, electrónicos o plásticos duros. Saber adónde llevarlos motiva a participar.

Metas visibles: Registrar cuántas bolsas de basura se redujeron en un mes por separar residuos. Ver resultados concretos motiva.


CONCLUSIÓN

La separación de basura en los hogares es uno de los retos ambientales más urgentes, ya que de esta acción cotidiana depende el impacto que generamos en nuestro entorno. Gran parte de los residuos domésticos terminan mezclados, lo que impide su reciclaje y provoca contaminación de suelos, ríos y mares.

Separar la basura no es complejo si se realiza con constancia y organización. Más allá del esfuerzo individual, lo más importante es generar conciencia colectiva en la familia y la comunidad. Separar residuos deja de ser una carga y se convierte en un hábito natural.

Cada esfuerzo, por pequeño que parezca, suma en la construcción de un futuro más sostenible. Al hacerlo, reducimos la cantidad de desechos en los rellenos sanitarios, disminuimos la contaminación y promovemos una economía circular.

Separar la basura en casa no solo mantiene un entorno limpio, sino que también fortalece valores de responsabilidad, compromiso y conciencia ambiental. Así, la basura deja de ser un problema y se convierte en una oportunidad de transformación positiva para nuestra sociedad y el planeta.


FUENTES

-Bibliográficas

  • Morelos Cruz, R. (2023, 21 de abril). Sólo se reciclan 7 % de residuos sólidos del país. La Jornada.
  • García‑Mondragón, D., et al. (2024). Gestión de los residuos sólidos en México: análisis cualitativo de los diagnósticos básicos. Inter Disciplina, 11(30), 215–242. https://doi.org/10.22201/ceiich.24485705e.2023.30.81788
  • Pérez, M., & Martínez, L. (2022). Retos en la gestión de residuos sólidos urbanos en municipios del Estado de México. Revista Mexicana de Estudios Ambientales, 15(2), 75–90. https://www.revistaambiental.mx/articulo/retos-gestion-residuos-estadomexico
-Hemerográficas
  • Castellanos, H., & Olson, G. (2025, 29 de agosto). En la CDMX la basura revuelta sale desde las casas; violan la norma. Excélsior.
  • La Jornada. (2023, 21 de abril). Sólo se reciclan 7 % de residuos sólidos del país. https://www.jornada.com.mx/notas/2023/04/21/reportaje/solo-se-reciclan-7-de-residuos-solidos-del-pais/

-Cibergráficas

  • González, C. (2024, 16 de marzo). Basura sin reciclar. El Universal.
  • Secretaría del Medio Ambiente de la Ciudad de México (Sedema). (2024, 18 de enero). Reciclan 23 198 toneladas de residuos en la Ciudad de México. https://www.sedema.cdmx.gob.mx/comunicación/nota/reciclan-23-mil-198-toneladas-de-residuos-en-la-ciudad-de-mexico/
  • Gobierno de México. (2017). Residuos Sólidos Urbanos (RSU). Sitio web oficial del gobierno federal (Gob.mx).
  • Diario Oficial de la Federación (DOF). (2023). Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente. Sitio web oficial del DOF.
  • Justia México. (2023). Ley Ambiental de Protección a la Tierra en la Ciudad de México. Publicación legal en un portal especializado (Justia).

ANEXOS



Video colaborativo






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lunes, 17 de noviembre de 2025

CALCULO DIFERENCIAL

 Calculo

Aplicación de la Derivada en Modelación de Fenómenos Reales

La derivada es una herramienta fundamental del cálculo diferencial que permite describir el comportamiento local de funciones. Su interpretación como tasa de cambio instantánea permite analizar movimientos físicos, procesos biológicos, dinámicas económicas y diversos fenómenos reales

¿Cómo describen las derivadas el comportamiento inmediato (crecimiento/decrecimiento, máximos/mínimos) en sistemas físicos y socioeconómicos?

Las derivadas describen el comportamiento inmediato de un sistema indicando cómo cambia una variable exactamente en un punto. En sistemas físicos, la derivada de la posición es la velocidad instantánea, que indica si un cuerpo avanza más rápido, más lento o se detiene en ese momento

En sistemas socioeconómicos, como costos, beneficios o crecimiento poblacional, la derivada muestra la variación instantánea: si una población está creciendo o decreciendo, si el beneficio aumenta por cada unidad producida, o si el costo marginal se incrementa.

  • Si 𝑓′(𝑥)>0: el sistema está creciendo en ese instante.
  •  Si 𝑓′(𝑥)<0: el sistema disminuye.
  • Si 𝑓′(𝑥)=0: hay un punto crítico, que puede representar un máximo, un mínimo o un punto estable.

Por eso, la derivada funciona como una lupa del comportamiento inmediato, permitiendo detectar momentos clave en los que un sistema alcanza su mayor beneficio, su menor costo, su velocidad máxima o una transición importante.

¿Qué precisión tienen las derivadas teóricas frente a derivadas numéricas estimadas a partir de datos reales?

En general, las derivadas teóricas son exactas, siempre que el modelo matemático represente adecuadamente el fenómeno. Las derivadas numéricas, obtenidas a partir de datos reales, tienen ciertos errores porque:

  1. Los datos pueden contener ruido o variaciones no previstas.
  2. La estimación numérica usa incrementos finitos, no un límite exacto.
  3. Puede haber errores de medición o instrumentos imperfectos.

Aun así, cuando los datos son suficientemente suaves y los intervalos entre mediciones son pequeños, las derivadas numéricas suelen aproximarse muy bien a las derivadas teóricas. Las discrepancias más grandes aparecen en fenómenos

¿Qué limitaciones aparecen al modelar con funciones simples y cómo mitigarlas?

Usar funciones simples (lineales, cuadráticas, exponenciales) puede resultar limitado por varias razones:

Limitaciones
  • No capturan comportamientos complejos, como estacionalidad, saturación, oscilaciones o crecimientos irregulares.
  • Asumen relaciones suaves y continuas, que no siempre existen en datos reales.
  • Pueden generar grandes errores si el fenómeno cambia de tendencia o tiene múltiples fases.
  • No consideran factores externos que influyen en el sistema (ruido, variaciones externas, decisiones humanas, etc.).

Cómo mitigarlas
  • Usar modelos más realistas: funciones logísticas, polinomios de mayor grado, modelos diferenciales o modelos piecewise (por tramos)
  • Ajustar los modelos con métodos estadísticos como regresión o mínimos cuadrados.
  • Aplicar técnicas de suavizado (promedios móviles, filtros) cuando los datos contienen ruido.
  • Incrementar la cantidad y precisión de los datos para mejorar la estimación numérica.



Conclusiones
  • Las derivadas permiten comprender cómo cambian los sistemas de forma local, ofreciendo información fundamental sobre velocidad, crecimiento, optimización y estabilidad.
  • Los modelos matemáticos ajustados describen adecuadamente los fenómenos estudiados, mostrando coherencia entre derivadas teóricas y tasas numéricas.
  • Las principales limitaciones surgen al usar funciones demasiado simples; se pueden mitigar incorporando modelos más complejos, ajuste por mínimos cuadrados o métodos de suavización.



FISICA II

 FISICA II


El funcionamiento del puente hidráulico se basa en el Principio de Pascal, el cual establece que “la presión ejercida sobre un fluido confinado se transmite de manera uniforme en todas las direcciones y a todos los puntos del fluido”. Esto significa que cuando se aplica una fuerza sobre un émbolo dentro de un sistema hidráulico, dicha presión se distribuye equitativamente y permite mover cargas mayores con un esfuerzo menor.

En el caso del prototipo, este principio se aplica mediante el uso de jeringas conectadas por mangueras que contienen un fluido. Al presionar una de las jeringas, la presión se transmite por el líquido hacia la jeringa opuesta, provocando el movimiento de la estructura del puente. Esta transmisión de presión hace posible elevar, abrir o desplazar el puente sin necesidad de mecanismos complejos, demostrando la eficiencia de los sistemas hidráulicos.


 APLICACIONES A LA VIDA COTIDIANA


El puente hidráulico, aunque tradicionalmente se asocia con estructuras de transporte, se adapta como prototipo educativo y funcional para mostrar cómo un sistema hidráulico puede apoyar procesos de clasificación y separación de residuos en espacios domésticos o comunitarios. Entre sus aplicaciones destacan:


1. Mecanismos de separación automatizada: El movimiento suave y controlado del sistema hidráulico permite levantar pequeñas compuertas, bandejas o contenedores que dividen residuos orgánicos, inorgánicos reciclables y no reciclables.

2. Dispositivos de carga asistida: Un puente hidráulico puede simular plataformas que levantan contenedores pesados sin esfuerzo, lo que puede adaptarse a centros comunitarios de reciclaje o puntos verdes.

3. Educación ambiental: El prototipo funciona como herramienta didáctica para explicar a niños, jóvenes y familias cómo funcionan los mecanismos hidráulicos y cómo estos pueden apoyar la gestión eficiente de residuos.


Estas aplicaciones refuerzan la importancia de emplear tecnología accesible para modificar los hábitos de manejo de basura en el hogar, promoviendo una cultura ambiental más responsable en el municipio de Toluca.


A QUIEN VA DIRIGIDO


El prototipo está dirigido principalmente a:

Estudiantes de educación media superior, para que comprendan el Principio de Pascal mediante una aplicación práctica relacionada con una problemática real de su entorno.

Familias del municipio de Toluca, especialmente aquellas que tienen dificultades para separar correctamente sus residuos y requieren soluciones sencillas, económicas y visuales para mejorar sus hábitos.

Instituciones locales o centros de reciclaje, que pueden adaptar el concepto del puente hidráulico a dispositivos de clasificación o elevación ligera en puntos de acopio.


El objetivo final es que el prototipo inspire a la comunidad a reconocer que problemas ambientales como la basura mezclada pueden abordarse mediante creatividad, ciencia básica y tecnologías simples, fortaleciendo la conciencia y responsabilidad ambiental del municipio, además de que de esta manera por parte del país podremos ayudar al planeta, ya que pequeños cambios pueden hacer la diferencia.





expresión y apreciación del arte 1

Para la materia de expresión y apreciación del arte se nos solicitó realizar una propuesta de solución, la cual agregamos en formato de collage

Herencia y Evolución.

 INVESTIGACIÓN SOBRE LOS ORGANISMOS MODIFICADOS GENÉTICAMENTE

 (OMG).

Realizamos la investigación sobre los organismos modificados genéticamente. Nuestra investigación fue dirigida al maíz transgénico Bt y al salmón transgénico.

MAÍZ TRANSGÉNICO BT.

Historia

  • Fue desarrollado por Monsanto (marca comercial YieldGard).
  • Autorizado desde mediados-finales de la década de 1990.
  • Aprobación en EE. UU. en 1996.
  • Autorización para cultivo en algunos países de UE desde 1998.

Características
Contiene un gen de la bacteria Bacillus thuringiensis, que produce una proteína tóxica para ciertas plagas, como el gusano barrenador.

¿Por qué producen?
  • Para proteger al cultivo de plagas.
  • Reducir el uso de insecticidas químicos.
  • Aumentar la productividad agrícola.
¿Qué técnicas se utilizan?
  • Transferencia del gen Bt a través de Agrobacterium tumefaciens.
  • Confirmación de la expresión del gen mediante pruebas moleculares (PCR, Western Blot).


SALMÓN TRANSGÉNICO.

Historia

  • Su investigación comenzó en 1980 por la empresa AquaBounty, en Estados Unidos.
  • Se obtuvo el primer salmón transgénico en 1989.
  • Su aprobación se dio hasta 20215 por E.U, después fue aprobado por Canadá y otros países.
Características
  • Crecimiento rápido.
  • Genética modificada.
  • Menos cantidad de recursos.
  • Seguridad alimentaria.
  • Producción global.
¿Por qué se producen?

Su producción ayuda a mantener las poblaciones de salmones salvajes, ya que estas están en declive debido a la sobreexplotación y la contaminación. Los salmones transgénicos son considerados más seguros para el consumo humano y tienen las mismas propiedades nutritivas que los salmones convencionales.

¿Qué técnicas se utilizan?
  • Mejora genética. 
  • Producción en jaulas.
  • Métodos de contención.
  • Técnicas biotecnológicas.

Bibliografías.
Maíz transgénico bt.
  • James, C. (2015). Global Status of Commercialized Biotech/GM Crops: 2015. ISAAA Brief No. 51. https://www.isaaa.org
  • Monsanto. (2001). Maíz Bt: Preguntas y respuestas. Monsanto Company.
  • Tabashnik, B. E., & Carrière, Y. (2017). Surge in insect resistance to transgenic crops and prospects for sustainability. Nature Biotechnology, 35(10), 926–935. https://doi.org/10.1038/nbt.3974
Salmón transgénico.

domingo, 16 de noviembre de 2025

NOCIONES DE DERECHO

Para la materia de nociones de derecho realizamos un video sobre nuestra problematica y las normas vigentes que la regulan